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[芝兰心语] 【学人】另外一种对芝兰的认识观

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发表于 2019-5-30 16:28:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 董柏顺 于 2019-5-30 16:54 编辑

【如若敏感,联系本人删除】

精彩语录:

1.  假如用坐标系确定“人”在社会中的定位的话,x轴衡量的是“社会责任感”、y轴衡量的是“历史使命感”、z轴衡量如何个人的能力(在x,y构成的平面的基础上拔高自己,使得人生更具立体感、丰富感)。人生漫漫,坐标系是不断变化的,“芝兰为大家找准坐标”。

2.  能量是不断衰减的,强化价值观的同时,要时刻回溯本源,寻找初心。这也正是不忘初心主题教育所做的事。

3.  树立榜样,除了芝兰导师还能够与芝兰学长/学姐的真实案例学习(势能存在则可成立),找榜样、树标杆就是强化价值观的过程。

4.  如今的芝兰并不想改变任何人,“狼走千里吃肉,狗走千里吃屎”。统一思想是需要有人付出代价的,几十年后,芝兰很可能会出现这样的“好事者”。统一之后也可能就丧失了多元性和创新性。

5.  赣州青企雁行,正是把“雁行理论”落实到实践的过程。实践过程中,要让理论通俗易懂,每个人都能理解,才能做下去,达成预期效果。(赣州青企雁行活动,http://www.jxyouth.org.cn/sqstx/gz/201905/t20190520_1491356.htm

6.  建立长久紧密的联系要通过合适的时机做合适的事。毕业五年之内,聊工作;毕业五到十年,聊家庭;毕业十年之后,聊亲子、聊教育。把组织成员间“点对点”的关系拓展到每个点带动一个家庭,形成“家庭对家庭”的网络,关系会更紧密。

7.  建立长久紧密的联系还可以通过有共同利益,形成“利益相关方”。Eg.众筹1万元办咖啡厅,一年之后没有赔钱;再次倡议把资金转化成“内部银行”,为各个成员提供应急贷款服务,所盈利均做公益事业。组织成员都成为利益相关方,都会牵挂这件事,也就都牵挂这个集体。

8.  不同的时代造就不同的人。黑白电影时代的爱国主题教育影片很难覆盖00后乃至10后。“年轻的时候少喝好酒、少抽好烟”,上去了就很难下来。价值观也是如此,上去了就很难下来。

9.  人生如意时,究竟是平台赋予的能力还是个人的能力?我们容易被幻想懵逼双眼,看不清本质。从芝兰(优秀大学生)到工作很可能会跨域心理阴暗期。从享受贵族待遇的弱势群体走出来、熬出来,面对现实、接受现实。如今我们享受着导师沙龙的机会,但是脱开芝兰学员的外衣,我们再与导师面对面交流,现实吗?

10.  芝兰为大家提供很多可能性,她并不是一个组织,现在是让大家“自然生长”。


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